6月29日，上海商学院艺术设计学院园林专业23级学生在徐汇校区112汇报厅参加专家讲座。上海辰山植物园王西敏研究员作了《自然教育：概念、现状和发展》的讲座。

王西敏是自然教育领域标杆人物，先后斩获全国科普先进工作者、梁希科普奖人物奖、上海科普教育创新奖一等奖等重磅荣誉。他的讲座聚焦“如何重新做回自然的孩子”，强调思维革新。

颠覆认知：讲座中王西敏提出“跨界者优势论”，指出自然教育不应只教知识，而应培养环境意识与行动，跨界者如法律、工程、园艺设计等专业人才能带来新视角，例如阿里工程师开发的“懂鸟”小程序利用AI技术帮助鸟友，展现跨界影响力，为学生揭示自然教育是低壁垒、高潜力的跨界赛道，促进“意识-态度-行动”的转化。

讲座开启：引发自然教育话题

案例出圈：王西敏的“植物法庭”课通过模拟法庭辩论，培养观察力、同理心和批判性思维，体现自然教育核心是在户外体验中培养观察力、同理心与批判性思维，而非灌输知识。另一项目“昆虫旅馆”让家长和孩子共建昆虫住所，这不仅是环境教育的创新，更是亲子关系的修复现场。

蓝海机遇：王西敏指出自然教育在东北部和西部地区是蓝海，经济欠发达致其滞后。他举例学生团队“荒野科学家”创业成功，说明家乡自然资源是年轻人创业的差异化IP。

讲座启示：在“屏幕时代”重建与自然的连接，互动环节热烈，有同学问如何让参与者更沉浸。王西敏回应：要接纳游离，克制知识灌输，培养好奇心。同时激励教师坚持克服困难，才能吸引同路人。讲座用案例和分享让师生思考：自然教育是面向未来的必修课，教会保持好奇、建立连接、找到自我，这是教育的真实根基。

生动互动：代入学生家乡在地IP资源解析的启发式沟通

王西敏研究员与师生合影

在生态文明与“双碳”目标背景下，园林专业人才培养亟须转向兼具生态伦理、社会关怀与创新能力的复合型人才培育。王西敏研究员所倡导的从知识传授到情感联结、从场馆体验到生活浸润的教育理念，与高校课程思政、劳动教育及美育改革高度契合，也启示高校应主动搭建跨专业协同平台，引导学生在真实社会议题中实现知识迁移与价值塑造，为探索“自然教育+”产教融合新模式、培育具有生态素养的新时代大学生注入思想动能。

撰稿：宋婷、李雅娜

摄影：宋婷

审核：储艳洁

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