习近平总书记指出，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来。习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室按照课程实践教学实施方案，2025年11月4日，尹茜老师和李永峰老师组织部分2024级学生，赴奉贤博物馆开展教学实践活动。活动以“探寻文化根脉，感悟奉贤历史”为主题，通过“行走的思政课”增强思政课教学的针对性与有效性，实现思政课教学的移动化、场景化、可视化。

图1为师生赴奉贤博物馆开展教学实践活动

两位老师结合《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中第十章《建设社会主义文化强国》相关内容进行理论授课，阐述中国特色社会主义文化源于中华优秀传统文化，植根于中国特色社会主义伟大实践，熔铸于马克思主义指导下形成的革命文化和社会主义先进文化。通过“行走的思政课”使学生更加深切理解文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。

图2为“行走的思政课”实践教学现场

在奉贤博物馆海塘文化厅，师生们通过参观文物和微缩模型，了解华亭海塘从土堤到石塘的千年修筑史。展厅中，清代鱼鳞石塘的榫卯结构模型与糯米灰浆工艺演示，生动展现了古代水利工程的科学性与创造性；动态投影还原的“海塘捍潮”场景，直观感受先民抵御自然灾害的坚韧精神。海塘的修筑不仅是技术工程，更是总书记所强调“绿水青山就是金山银山”理念的实践范本，海塘文化中蕴含的生态治理智慧，为我们理解新时代生态文明思想提供了鲜活案例。

图3为师生参观奉贤博物馆海塘文化厅

在奉贤历史陈列厅，师生们沿着“奉贤简史”脉络，深入了解从新石器时代的柘林遗址到近现代的区域发展历程。展厅中所陈列的文物揭示了4000多年前奉贤先民的生活图景，折射出古代社会的价值追求；棉纺织业场景复原与盐田模型复原，串联起奉贤的经济格局与市镇繁荣史。大家纷纷表示，作为新时代青年，应当传承好文化遗产，让历史“活”在当下。

图4为师生参观奉贤历史陈列厅

此次教学实践活动通过“行走的思政课”，让师生们在历史与现实的对话中，深刻领会了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量与实践伟力。未来，学院将继续深化工作，引导青年学生在传承中华优秀传统文化中坚定理想信念，在服务国家战略中贡献青春力量。

撰稿：尹茜、凌俊斐

摄影：沈周昊

审核：沈全

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