10月20日下午，马克思主义学院第三期“商马教学工作坊”在奉浦校区综合楼辅楼F201举行。华东师范大学马克思主义学院副研究员、纪检监察研究院副院长樊士博应邀作《案例教学的科学流程、实践体认与操作指南》的专题讲座。学院院长毛天虹教授主持活动，学院专任教师参加了此次学习与交流。

图为活动现场

讲座中，樊士博直指当前思政课案例教学的“教情基准”，读懂学生指尖的“心”变化，才能打通理论入脑的“最后一公里”。樊老师嵌入多个鲜活范例，包括“全球AI治理的十字路口”与“太平村高质量发展招商竞标会”开展的角色模拟与方案研讨、古北市民中心“全过程人民民主的上海实践”为蓝本等，完整呈现了“问题导入—案例精讲—分组研讨—总结升华”的教学闭环。

随后，讲座重点呈现了案例教学的五步科学流程：情境创设与案例呈现、自主探究与独立思考、协作研讨与小组讨论、成果展示与全班交流、教师点评与理论升华。樊老师特别强调要完成“梳理归纳—理论链接—价值引领—超越提升”四个递进动作，他还分享了小组讨论式、案例分析专题讲座、访谈式案例教学、典型经验分享等多种形式，建议教师善用鱼骨图、思维导图等工具，推动课堂从“看个热闹”走向“析出门道”。

现场交流讨论中，樊老师指出，案例教学不是简单“举例说明”，而应以真实问题为起点，通过有层次的问题链推动学生从具体现象走向理论认知。针对部分课堂“有案例无问题、有讨论无聚焦”的现象，他建议教师在案例设计时预留思辨空间，在讨论中及时追问、收拢偏离，并在总结环节回到课程的理论内核。他还就案例素材的时效性、典型性与真实性的平衡、不同学情下的难度调整等具体问题，与现场教师进行了交流。

毛天虹院长在总结中表示，樊老师的讲座既有理论框架，又有可落地的操作标准，特别是“理念上不搞空对空、方法上不唱独角戏、效果上不只在课堂讲”的三点反思，对学院教师改进思政课教学具有直接借鉴意义。她希望全体教师以此次工作坊为契机，把案例教学的科学流程转化为日常教学实践，真正实现从“教师讲、学生听”到“师生互动、生生互动”的转变。

本次“商马教学工作坊”以案例教学为切入点，既有理论框架阐释，又有可落地的操作示范，为学院教师进一步优化思政课教学设计、提升课堂育人实效提供了有益参考。与会教师认真聆听、深入交流，表示将持续探索案例教学与思政课深度融合的有效路径，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

撰稿：白雪

摄影：白雪

审核：毛天虹

责编：张曼麟