5月3日下午，管理学院第四党支部在行政楼305会议室举行教师党员与特殊群体学生见面会，进一步推进党员结对帮扶学生活动。管理学院第四党支部在“两学一做”学习教育中，坚持分类施策，开展“党员1+1助学活动”，推进党员结对帮扶学生活动。为特殊学生群体学习生活提供“私人定制”。支部党员教师结合、学业困难学生、心理问题学生特点，新疆、西藏等少数民族学生学业生活特殊情况以信任、包容、发展为服务理念，实行柔性管理，强化服务举措，推动服务型党支部建设。 

　　此次活动管理学院第四党支部党员教师每人联系对接2个特殊群体学生，同时还为这2名特殊群体学生安排两位学生党员及入党积极分子，三级联动精准帮扶。每周与学生沟通一次、每两周研判一次、每月通报一次，时刻关注特殊群体学生的动态，及时解决他们的困惑与困难。共同为特殊群体学生营造良好学习、生活环境。 

（图为朱燕发言）

　　管理学院党总支副书记朱燕强调，针对特殊群体学生，在工作上要确保“三个优先”。 一学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 二生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导学生成文明健康的生活习惯，使学生生活安心，学习精进。三活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。以“文艺、体育、学术”三个平台为抓手，推行“五个一”成才计划，鼓励特殊群体学生加入一个社团、做一次科研、参加一次暑期社会实践、参与一次志愿者活动、坚持一项体育锻炼。为特殊群体学生的成长、成才搭建平台，努力让每个学生都能找到自己的兴趣点，充分发挥他们的特长。 

　　少数民族学生由于其鲜明的生活习惯特点，是高校党组织需要特别关爱的特殊群体。作为少数民族学生人数较多的学院，党支部把少数民族学生教育管理纳入重要工作内容，定期研判，明晰情况。从新生入学起，教师党员深入学生，围绕家庭背景、心理状态等摸清底数，一人一档建立学生成长档案，根据每个人的不同情况提供个性化的“私人订制”服务。筑牢学生党建工作基础。党支部构建和探索“一个学生一个方案”的帮扶机制，包括支部书记进行思想政治教育、党员教师指导专业学习、辅导员指导生涯规划、党员志愿者与学生结对交友等。开展党员头雁领航计划，把思想引领、专业指导、生活帮扶等作为重点服务领域。 

（图为会议现场） 

（撰稿/摄影：许平；审核：朱燕）