财经学院注重学院资源整合和优化，在探索“六个自主”即自主学习、自主参与、自主服务、自主设计、自主监督、自主提升的基础上，推进学生自我管理进程。

　　自主学习

　　学业加油站建设。财经学业加油站是由学生自主管理、组织、参与的一项学生课业辅导与提升项目，旨在通过学生间的互帮互助，帮助基础相对薄弱的学生及时跟进，增强克服学习困难的信心和迎头赶上的决心。目前主要开设《大学英语》、《会计学基础》、《高等数学》、《宏观经济学》、《微观经济学》等主干课程。通过这项学生自主参与的辅导项目，实现了学生志愿服务与学风建设的相互促进。

　　推行项目引领制，探索成立学习沙龙。积极筹备ACCA学习沙龙，将ACCA的组班信息、报名方式、考试途径、考试信息、考试真题等内容进行整合并在学院网站发布，同时邀请专家教师以及参加过ACCA考试的我校毕业生以专题讲座、研讨会、问答会、经验交流会等多种形式传经送宝。通过学习沙龙的组建，为有共同专业兴趣的学生提供学习交流的平台，促进学生兴趣潜能的激发和职业竞争力的提升。

　　自主参与

　　强化学生自主意识。号召学生每天做到“三个一”：每天浏览财经学院官方网站，每天阅读财经学院宣传栏，每天登陆个人邮箱。借助信息化与传统媒介相结合的方式，培养学生主动浏览学院信息、主动关注学院动态、主动关心学院发展、主动参与学院活动的意识，促进信息发布与信息价值的有机统一。

　　建立班级联系人队伍。探索在各班建立联系人队伍，其成员分别对接学院团学组织的各部门，将班级事务、专题调研、文体活动、科研竞赛、志愿活动等团学事务由专人负责，改变以往过于依赖班长、团支书的班级管理方式，动员更多学生参与到学院工作中，加入到班级事务管理中。通过联系人队伍，发挥其贴近学生、贴近实际、贴近生活的优势，拉近学院与学生的距离、学生与学生的距离，推动团学工作有序开展。

　　自主服务

　　成立由专职老师指导的学生信息与咨询中心。各班教务、学工联系人参与其中，借助学院网站、海报栏等平台，做到学生事务办理流程的规范化、公告化，提升学生事务管理效率，同时对学生社团、奖助学政策、党团建设等信息进行整合并设立专门办公场所，做好学生信息咨询与服务办理工作

　　自主设计

　　建章立制，自我完善。本着从学生中来，到学生中去的设计原则，指导学生在实践中发现问题、研究问题、解决问题。尝试在学校《学生手册》的框架内，采用集体讨论的形式修改制度、完善制度。目前正在规范与起草的制度有：《会议制度》、《活动预算与报销制度》、《班级联系人制度》、《财经社团项目申报制度》、《活动宣传报道制度》、《科创人才库制度》、《简报制度》、《学生干部学期考评加分细则》、《学生代表制度》等。学生规章制度的自主设计，在体现学生“主人翁”姿态，调动学生自主管理积极性的同时，也促进团学工作开展的精细化与规范化。

　　如学院正在积极探索的操行测评分改革试点，让学生在思想道德素质提升、文体活动、科创竞赛、志愿服务、社会实践、社会工作参加等各方面动起来，鼓励集体争先进、个人创优秀。作为自主设计的一个重要途径，操行测评分的改革不但凝聚着学生们的智慧与建议，也有助于学生更好地设计自己的大学生活，在德智体美劳各方面全面而有个性地发展。又如学生简报与刊物的自主设计，使学生主动成为自身成长的记录者，同时作为学院了解学生的媒介、学生自我展示的窗口和团学工作的阶段性总结，能够促进学生更具创造性地开展工作，通过学生的自我宣传、自我总结更好地促进学生的自我成长。

　　自主监督

　　探索成立学生（社团）代表大会。大会下设校园文化、科创学术、志愿服务、自主管理等四个委员会，对团学工作成效进行监督与评价。大会代表由各班级（社团）经民主推荐选出，并赋予一定的权利与义务，包括质询权、评价权、提案权等。通过自主监督，促进团学工作在方案策划、经费预算、主题特色、组织宣传等方面的设计更加合理、载体更加丰富、效果更加显著。

　　自主提升

　　对外交流，自主拓展。注重学生自我提升能力的培养和锻炼，通过加强与外校的交流，拓宽学生视野，提升学生素质。为此，财经学生会积极对外开拓联系，3月上旬，上海电机学院电气学院学生会来校学习交流；3月下旬，财经学生会将参加包括上海财经大学、上海金融学院、上海海洋大学等高校二级学院参与的学生会论坛，探讨交流活动经验；4月，由财经学院承办的第十届会计大风车系列大赛决赛将邀请上海金融学院、上海立信会计学院、上海师范大学、华东理工大学、华东师范大学五所高校学生共同参与，通过大赛分享知识、交流感悟、结交友谊，为学生自我管理的创新和完善创造更加有力的条件。（财经学院供稿）