现代流通国家级实验教学示范中心（以下简称示范中心）在商科实践教学过程中，立足学校“以商立校、应用为本”的办学理念，紧扣人才培养目标，充分发挥示范中心作为学校组织高水平实验教学、培养学生实践能力和创新精神的教学基地作用，为学校应用型商科人才培养提供了有力的支撑。 

　　按照上海市教委公布的2018年支持举办上海大学生学科竞赛活动名单和高等学校国家级实验教学示范中心联席会年度工作会议精神，结合学校和学生实际，示范中心再次对相关学科竞赛项目进行梳理，通过实施商科公共实验课程内涵建设及教学改革、指导大学生创新创业训练计划项目、培育和集训学科竞赛学生团队，实施“三位一体”培养模式，开展创新创业教育改革，打造多方协同育人平台。 

　　一、提供专业指导，整合教学资源，深化实践教学内涵建设 

　　示范中心深化商科公共实验课程内涵建设，通过师生互伴等形式，给学生更多的课外辅导、答疑、指导，让学生在课余时间获得更多的训练机会，得到更多的资源和服务。 

　　提供专业指导，组织师生参赛。自2014年开设《虚拟创业实践》商科公共实验课程以来，示范中心始终为参赛学生提供模拟投融资服务、模拟经营和虚拟创业等方面的指导。连续5年主办或组织学生参加全国高校“联盟杯”互联网+虚拟仿真经营大赛，2018年3月启动第五届“联盟杯”竞赛校赛的全面部署及校内宣传，共有17支队伍计128名学生报名参赛。在示范中心、实验实训中心、信息与网络中心和技术支持企业的共同努力下，“联盟杯”竞赛校赛于4月3日顺利举办。模拟经营企业前3名的团队将参加示范中心精心组织的全方位培训，积极备战全国总决赛。组织20支学生团队参加了第9届（2018）全国高等学校企业竞争模拟大赛，4支队伍进入复赛、2支队伍进入半决赛，由信息管理与信息系统专业2016级三位同学组成的“雨季不再来”团队将于4月26日参加全国现场总决策。 

（图为“联盟杯”竞赛上海商学院校内选拔赛现场） 

　　整合教学资源，深化教学改革。2017年，根据《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设通知》，示范中心牵头制定了学校虚拟仿真实验教学项目建设规划，并经学校教学指导委员会讨论通过，同时邀请相关公司技术人员对部分二级学院教学副院长及相关专业负责人进行培训。经个人申报，各单位和部门推荐，组织校内外专家评审、遴选、校内公示等程序，确定《商贸物流虚拟仿真交互体验实验教学平台》等8项2018年度上海商学院虚拟仿真实验教学项目立项。同时，也将继续整合学校优势资源，加强学校实验教学优质资源建设与应用，建设一批有特色的示范性虚拟仿真实验教学项目，以深化实验教学改革。下一步，计划整合示范中心网站、建设虚拟仿真实验平台、完善实验教学管理平台，争取实现三系统线上融合，功能互补，资源共享，提升开放运行和对外辐射能力。 

　　二、坚持问题导向，推进教研结合，开展实践教学创新创业教育 

　　聚焦人才培养，推进教研结合。示范中心立足于高水平实验教学支持学校商科应用型人才培养工作，聚焦创新创业教育人才培养中的薄弱环节，积极丰富课程资源；支持学院教师参加高等学校国家级实验教学示范中心联席会举办的研讨会、培训班，通过选派教师参加新形势下高校产教融合与人才培养模式改革研讨会、高校实验教学示范中心可持续发展暨教学质量提升研讨会、第三届跨境电商教学资源共享暨实践教学师资培养高级研修班等，提升师资水平，推进教学、科研、实践紧密结合。 

　　学习创业知识，熟悉创业流程。“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛由高等学校国家级实验教学示范中心联席会经济与管理学科组主办，至今已成功举办四届。为了让学生在竞赛中更好地学习创业知识、熟悉创业流程、实现创业目标，示范中心主动与管理学院合作，针对“创业之星”创业综合模拟软件共同研发新课程，本学期开设《创业综合模拟实践》商科公共实验课程。“学创杯”竞赛校赛自2018年3月启动，共有39组团队计106名学生报名参赛。示范中心教师利用周末时间赴杭州参加由浙江科技学院主办、杭州贝腾科技有限公司承办的高校创业实践教学改革研讨会，以推动“学创杯”竞赛指导工作的有效开展。竞赛平台培训及校赛将于4月～5月进行，届时将选拔3组团队参加市赛。 

　　合作开发课程，共同开展研究。在大数据时代不少专业将面临“脱胎换骨”、“更新换代”的变革，实验课程无论从体系结构、教学内容、教学方法上都需与商科类相关产业进行同步迭代升级。为此，示范中心积极跟上学校改革步伐，主动联系二级学院专业教师，合作开发课程、开展教学研究。本学期，增开《创业行动学习实践》、《创业综合模拟实践》、《商务APP开发实践》、《商务数据可视化分析实战》、《现代物流实务工作体验式仿真实践》和《移动商务实践》6门新课。示范中心也将继续开发虚拟技术前沿课程及资源库建设，争取每年开发新课，为学校提供高质量的商科公共实验课程。 

　　三、坚持协同推进，形成培养合力，打造实践教学育人平台 

　　集聚要素资源，构建合作体系。示范中心始终集聚创新创业教育要素与资源，统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与。积极构建高校与企业合作、产学研为纽带的创新创业教育体系，充分利用各种资源为学生创新创业教育提供有力支撑，每学期邀请企业、行业高管或校外专家为商科公共实验课程学生做专题报告。培育和指导学生团队积极申报国家级、市级和校级大学生创新创业训练计划项目，悉心指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛等各项双创赛事和学生课题研究活动。2018年，中心教师指导学生团队课题《原创文化创意平台—— iKEA》等8组（其中市级5组、校级3组）大学生创新创业训练计划项目被批准立项。 

　　服务学生参赛，晋级全国复赛。第九届（2018）全国高等院校企业竞争模拟大赛由高等学校国家级实验教学示范中心联席会经管学科组、中国管理现代化研究会决策模拟专业委员会主办，示范中心于本学期开学初启动此项工作，有20组团队计60名学生参赛。3月16日，召开校内师生交流会，详细介绍了比赛平台（iBizSim企业竞争模拟系统）的操作，并对训练过程中团队遇到的财务预测、决策制定等问题进行了解答。为提高参赛团队对战水平，安排参赛学生在线观看了2期大赛组委会组织的网络培训，并利用课余时间和周末开展了3场校内对战（每场16期）。3月18日～3月30日全国预赛期间，专人指导、专用场地供参赛团队进行集中网络对抗。经选拔，我校共有4组团队晋级参加4月1日～4月11日举行的全国复赛，其中2组团队脱颖而出入围4月14日举行的全国半决赛，示范中心也将按照大赛组委会的工作进程，继续组织指导教师对团队进行辅导和集训。 

（图为校内师生交流会现场） 

　　资源不断丰富，能力明显提升。示范中心将及时总结推广各地各高校的好经验好做法，选树学生创新创业成功典型，丰富宣传形式，培育创客文化；建立健全双创课堂教学，不断深化创新创业教育改革，打造多方协同育人平台，为学生自主学习提供更加丰富优质的实验教学资源，不断提高实验教学质量和水平。强化校企、校校合作，立足“聚焦行业、产教研融合、应用为本、激发创新”的教学理念，探索实践教学深度产教融合方法，聘请产业、行业专家为产业教授，参与对实验教学中心现有的实验体系进行重构，选择一些重点课程与行业需求对接，力争在落实与多家企业合作申报协同育人内涵专项项目库建设等方面取得突破，真正做到企业与学校协同育人，为学校应用型商科人才培养工作提供重要支撑。 

（撰稿：吴倩芸 徐文 谭俊洪 审核：熊平安 卜军 张冰）