选择教师为业，就是选择了责任，这份责任就是仁爱。“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的爱，就是爱岗位、爱学生。这份责任也是奉献，“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的奉献，就是对自己教学工作的忠诚和热爱。自我校开展教师激励计划以来，广大教师的表现怎么样呢？校报编辑部通过深入走访，选写了部分教师的感人事迹，这些事迹只是广大教师在教师激励计划中许许多多感人事迹中的一个缩影。他们以实际行动履行着教师的那份责任，遵照习近平总书记的重要讲话指示，担起“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”的重担。 

　　学高为师，身正为范 

　　明人李贽有言曰，“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教师要成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。 

　　笔者与外语学院陈伟老师的交流，始于微信，约好下午三点电话采访。此前据学院老师介绍，陈老师病体尚未痊愈，又刚刚在学校批改了一下午的试卷，比较劳累，心中担心是否能够准时沟通。刚过两点二十分，手机响起，正是陈老师。拨通电话，一阵爽朗浑厚的男中音直入耳中，“谭老师呀，怕你等急了，因此提前联系你了哦。”这是一个学院介绍心脏病发被120送回家中、病体尚未痊愈的老师吗？好奇心促使我急切的想继续交流下去。交谈得知，陈老师到学校工作已有十三年了，工作量年年第一，但凡学院老师有事，总是第一个顶上去，无怨无悔，任劳任怨。在心脏病发作的情况下，仍然坚持师生互伴、没有请过一次病假，一学期和百十位学生谈话辅导并认真记录和他们交流的内容，令人动容。在师生互伴的过程中，他和学院的凌霄鹏老师了解到外语系一位同学家境困难，每人为同学捐出1000元钱，为同学解了燃眉之急。至于平时赠学生书、电子词典并拿出爱心费帮助有困难的学生，更是比比皆是，多次被评为校内最暖人心老师。但他本人却非常谦虚，说，“作为老师，有责任也有义务来帮助指导学生，在我看来很正常也很普通，只是做了一个教师的本分。” 

　　相比未曾谋面的陈伟老师，和外语学院的李维彬老师则是经常见面，大家都称他“大老李”。他身材高大，目光炯炯，给人不怒自威的感觉，性格却极富亲和力，言语随和，为人平易。在学生眼中，“大老李”是“严父”，课堂以“严”著称。一是自律“严”，备课一丝不苟，讲课严谨专业，课堂管理规范，作业批改认真，在教师激励计划中，也是从不缺岗，对自己的要求达到了苛刻的程度。二是对学生“严”，上课不准有包括看手机等在内的各种不良行为，作业必须达到一定的质量，考试更是严格监考，学生学习必须达到课程大纲规定的要求才能及格通过，否则毫不客气的“关掉”，绝没有“人情分”、“感情分”之说。但课堂之外的李老师则谈笑风生，平易近人，对学生推心置腹、循循善诱，与学生关系极好，很受学生的尊敬、欢迎与爱戴。《史记》有云“桃李不言，下自成蹊”，说的就是李老师吧。 

　　兢兢业业，忘我投入 

　　有人说，“优秀的老师有四个标准：以学识激励人、以道德教化人、以爱心感染人、以投入影响人”。外语学院的吴慧珍老师就是这样一位教师典范。在教师激励计划实施过程中，她克服高龄孕期身体不适等困难，以温婉的举止、渊博的知识、极富亲和力的态度，兢兢业业，耐心辅导每一位学生，赢得了同学的亲近、感激和尊重。她先后辅导十几位同学在学业上取得明显进步。在做好教学工作的同时，吴慧珍老师也认真辅导学生科创项目、专业实习等并取得了良好成绩。她指导的学生双创团队今年成功获批校级和市级双创项目，暑期“知行合一”实践项目校级二等奖，本人也获得了“优秀指导教师”称号。 

　　作为商学院的师生，如果你在校园中漫步，会时常看到一位面容清癯、身材瘦削、健步如飞、背着双肩包的中年男教师，如果还有幸能够听到行政楼302办公室传出的他浑厚的指导学生的男高音，那肯定就是商务经济学院的陈小愚老师了。陈老师对教师激励计划的投入程度，令人感动。他自己制定的激励伴读时间是每周二、周三的8:30—16:00（除去午餐时间约1个小时），每周四的9:00—15:00（除去午餐时间约1个小时）。自计划制定以来，陈老师除一次因为家中老人病重而请假耽误过一次外，没有一次缺勤互伴活动。不仅如此，陈老师还超额伴读，乐此不疲，在自己制定的互伴时间之外，拿出了大量时间主动为学生答疑解惑。同时，经常抱病执行激励计划，同事看到陈老师办公桌上堆着各种药盒，并且不停的咳嗽，都劝他请假休息，但陈老师却发挥他一贯的幽默风趣，“感冒咳嗽还算事儿？没必要请假……”。 

　　 外语学院的汪文文老师，为不耽误学生学业，请邻居照看自己年纪尚幼的孩子。信息与计算机学院沈军彩老师，在执行教师激励计划期间，恰逢母亲脑部手术和先生腰椎手术，为不影响正常工作，沈老师起早贪黑，忙里忙外，虽然辛苦，但充实无悔。东方财富传媒与管理学院的李志强、吕继红老师，信息与计算机学院的司文、谈嵘老师，酒店管理学院白晨老师等老师，也经常牺牲自己的业余和休息时间，利用课余、晚上、双休日、节假日等时间，指导学生创新创业项目，答疑学生提出问题，和学生一起学习共同提高。艺术设计学院的王楠老师，每周除了固定的辅导时间外，微信和QQ24小时在线，帮助学生随时解决遇到的问题。财金学院张学龙老师辅导的学生在会计学期末考试中名列榜首，崔峰老师则采取为学生兴趣小组开讲座、座谈交流、建立专门交流微信群等形式为学生解惑答疑，受到同学广泛认可。 

　　视校如家，爱生如子 

　　说起我校陶艺教室，估计很多师生都会感到比较陌生，但它在学校却不仅实实在在的存在着，而且正在日益成为我校学生交流陶艺设计的热门场所。“陶艺设计是一门实践性很强的课程，学生都需要实际操作，在制作过程中会遇见各种各样的问题，因此很多都会到陶艺教室来问询”。毕业于景德镇陶瓷大学陶瓷雕塑研究方向，目前在我校艺术设计学院讲授陶艺设计专业选修课的青年教师阳明说。 

　　陶艺教室位于学生浴室的斜对面，笔者由于采访原因有幸探访。这间位于底楼的由办公用房改造的陶艺教室，尽管空间不大，并且由于开放时间不久而略显昏暗、凌乱，但仍然掩盖不了满室的艺术气息。一件件成型或半成型的工艺品或放在书架上，或暂时摆在地上，栩栩如生、惟妙惟肖。“假以时日，这些都能很快成为精致的艺术品”。阳明对此信心满满。 

　　作为进校不久的青年教师，阳明目前住在教工宿舍，这也使他能够有更多更充裕的时间为学生答疑解决相关专业上的问题。除了上课，他基本都在答疑地点随时等候学生来学习交流，甚至周六周日只要有学生来陶艺教室他也会耐心指导他们解决专业课程以及陶艺设计制作上的一些困难，真正做到了以校为家。 

　　“阳明老师虽然到校时间不长，但他积极上进，爱岗敬业，对工作投入精力非常多，对专业和学生非常热爱，在他这个年龄段的青年教师中，是比较少见的。”艺术设计学院的赵永泉老师如是评价。 

　　对于教师激励计划，阳明也有自己的认识，“激励是学生奋发向上的原动力，激励能使懦弱变的坚强，能使自卑变为自尊、自信、自强，能使消沉变为激昂向上，能使落伍变为进步，能使失败变为成功。随着激励计划循序渐进的进行，学生不仅仅在学习成绩上有所突破，而且在对待学习的思想和态度上也有了很大的变化，从较被动的学习变为了积极主动学习，整个学习状态都有所提升”。 

　　管理学院的周勇教授是一位以深爱学生闻名、同时也深受学生爱戴欢迎的教师，对学生的困难有求必应，总是尽自己最大的能力来帮助学生。在教师激励计划中，他利用微信等新媒体，以“空中互伴”的形式，帮助同学解决实际问题。市场营销132班学生傅晶云同学在微信中向周老师求助，她在仲盛广场购买的包包买后不满意但商家不让退还，且服务态度很差。周勇教授通过查阅相关信息，并呼叫仲盛老总，经过各种努力，终于帮助学生圆满解决该问题。 

　　艺术学院的李雅娜老师在师生互伴过程中发现，一名家在西北的男生本打算利用暑期在她的指导下进行社会实践，但是突然发来微信说有病需要请假。细心的李老师在交流中察觉他经济上有困难，就提出要给他一些长途路上的花费，同学不肯告诉银行账号，李老师在微信中发了最大的200元红包，为同学解了燃眉之急。 

　　师生情深，师恩似海。正如外语学院陈伟老师所说：“考虑到学生，人家家长把娃送过来学习，不全力全心去教他们，我做不到。我也是有孩子的人，将心比心、换位思考，为人师等同于为人父矣！这就是我为人师的自我设定的标准”。俗话说，一日为师终生为父，诚哉斯言。 

　　为校争光，助生成才 

　　在教师激励计划过程中，我校教师按照学校“以赛促教、以赛促学、以赛促改”要求，指导学生参加各级各类竞赛、创新创业活动和学生科研活动，取得了累累硕果。文法学院何爱华老师指导学生参加第二届上海市大学生模拟法庭竞赛，获得了团体优秀奖。费伟劲老师带领的数学建模指导团队获得本科组上海赛区三等奖2项。体育部祁旭东老师的羽毛球团队、王海老师的乒乓球团队、体育部丁秀娟副教授指导学生开展轮滑运动，参加由上海市教育委员会主办的上海市体育教学课程竞赛，成功入围决赛并喜获二等奖。信息与计算机学院张萍老师辅导学生参加世界技能大赛的上海选拔赛以及全国选拔赛、2016年大学生计算机竞赛等赛事，均取得了良好成绩。酒店管理学院的邴振华老师虽已怀孕数月，但克服上班路途较远带来的身体不适等困难，辅导学生获得首届商贸杯比赛一等奖，本人也被授予优秀带教老师。 

　　总结经验，探索机制 

　　在执行本科教学教师激励计划过程中，二级学院根据上海市和学校要求，因地制宜的开展工作，总结成功经验，探索可行机制。各学院都建立健全了教师激励计划的各项规章制度；张建华、白晨、卢宁等教授分别组建9个新生导航计划团队，帮助新生进行自我认识与职业认识，培养学生专业兴趣，提升学生生涯规划与管理能力。各学院还创新创意教师激励计划开展的各种有效方式，如管理学院的师徒制、空中互伴，东方财富传媒与管理学院的师生读书会，信息与计算机学院和文法学院的“以赛促教”，艺术设计学院的实践互伴、外语学院的“四有机制”（有方法、有安排、有内容、有收获）等，推动教师激励计划走上更加规范有序的轨道。 

　　《管子•权修》曰：”一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人”。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。在本科教学教师激励计划实施过程中，我校广大教师不仅为学生传授知识、答疑解惑，也通过身体力行的实践和满腔热情的投入，捧出一颗爱心，自觉无私奉献，主动担当责任，真正把全国高校思政工作会议精神落到实处。 

　　(图为艺术学院师生社会实践互伴）

　　（图为管理学院王大群老师为学生耐心答疑）

　　（图为财金学院崔峰老师为学生耐心解答问题）

　　（图为财金学院张学龙老师耐心为学生答疑）

　　（图为外语学院吴慧珍老师为学生耐心答疑）

　　（撰稿：谭俊洪  摄影：高晨等  审核：朱秋）