说起思政课，公众往往有一种“照本宣科”的固有印象，但在如今的互联网时代里，沪上高校纷纷用“互联网＋”的思路来不断推进思政课改革，很多“90后”大学生表示“思政＋APP”“思政＋明星教师”“思政＋微平台”等改革模式，让思政不再仅仅停留于课本上的知识，而是真正成了活学、活用的实践第二课堂。 

　　“思政+APP”：让学生“掌上”玩转校园 

　　“现在图书馆里还有没有自习座位？”“今天有什么讲座、艺术演出？”“最近有什么实习岗位或就业信息？”……上海商学院的学生只要打开手机APP“i上商”就可以获得所有信息。通过该信息平台，学校不仅将管理育人、服务育人融入日常教学，还实现了帮困工作人性化、精准化，通过校内消费记录的全覆盖，甄别家庭经济比较困难的学生并发放加餐券，切实改善学生生活。上海商学院党委副书记翁德玮说：“网络阵地要想成为‘战场’，必须先成为‘市场’，所以‘i 上商’　就必须成为学生喜欢、爱进的市场。” 

　　该校团委还在自媒体上推广学生服务维权家园，开设意见投诉栏，全年共收集558条建议，有523条已经解决。“市场化、人性化的服务将思政教育与解决学生面对的实际问题、碰到的实际困难结合起来，在服务学生成长、成才的过程中教育人、感染人，从而达到春风化雨、润物无声的育人功效。”翁德伟表示，创新网络思政教育，高校必须发挥资源优势，抓住学生学习的刚性需求，最大程度汇聚课内外、校内外优质资源，从优化学生体验出发，用碎片化、互动化、交互性的方式来传播学习内容，让学生通过长短课程、生动视频进行自然学习，同时把思政教育内容潜移默化地融合在各种课程中。 

　　近年来，随着现代信息技术的迅猛发展，网络对传统的教育模式提出了新的挑战，也为人才培养提供了新的载体、平台和巨大信息资源。网络化生活已成为当代大学生的常态，对大学生思想行为也带来了全方位、深层次的影响。可以说，当前高校宣传思想工作中的许多新情况新任务，在很大程度上是因“网”而生、因“网”而兴、因“网”而增。如今，上海商学院用大学生喜闻乐见的“微方式”开展工作，设立“上海商学院”微信公众平台、“上商青年”微信公众平台、“易班”平台，每天推送校园内外的最新信息，“上商青年”微信公众平台全年动态信息推送万余条，并增加了青年视角时事评论、校园文化视频、人物专访等板块。上海交大医学院“易爱医”微信公众平台面对本科生，基本达到了全覆盖，开设升学就业、生涯规划、个人成长等栏目，据了解，该校正打算通过网络直播的方式为学生提供更加直观便捷的服务。 

　　“思政＋明星教师”：赢得公信力、传播正能量 

　　“我是梁钦，上海交大的辅导员，也是‘辅导员娘亲’公众平台、新浪微博的负责人。”上海交大思政教师梁钦以及团队创立的网络思政教育平台初创于2012年9月，“辅导员娘亲”双微平台的名字取自梁钦名字的谐音，随着该平台影响力的不断扩大，梁钦也成了学生心目中的“明星辅导员”。 

　　梁钦说：“现在几乎每个大学生都有微信，微信也成了他们主要的网络交流工具之一，而我的公众平台就是希望能够直面大学生成长教育中的现实问题，随时答疑解惑，激发学生的正面能量，助力学生成长成才。”目前，该平台的粉丝约为1万4千多名，单篇阅读量最高超30万人次，栏目分为辅导员娘亲原创周记、大学生原创投稿、心灵巴士答疑解惑等，该平台已入选2016年高校辅导员工作精品项目、2017年上海高校“辅导员工作培育项目”。 

　　怎样面对失败？如何进行职业规划？梁钦把这些大学生共有的问题进行梳理总结，累计回答了2000多人次的问题。“80后”的梁钦早在2012年开始便在人人网、易班网撰写原创辅导员周记，不管网络平台如何变化，她始终坚持弘扬网络思政主旋律、服务学生成长成才需求、提高思政教育的传播时效性等。梁钦说：“我希望通过各种平台，让思政教育能够真正走近学生身边。” 

　　东华大学的“50后”教授邱夷平是十位“2016年上海市教书育人楷模”之一，也曾4次被学生评为“我心目中的好老师”，是该校获此荣誉最多的老师之一。如此“明星教师”在“90后”学生心目中的威望很高，为了能够走近学生的世界，邱夷平曾是人人网的“网红”，如今又加入了易班平台，将教研心得、时事评论、为人道理、生活感悟转化为网言潮语，如果学生遇到就业、升学、出国等等问题，邱夷平还会耐心细致地分析、排忧解难。“中国好老师”，这是很多学生对邱夷平的评价，他说：“这是我最宝贵的荣誉，金杯银杯不如学生口碑！” 

　　“明星教师”所聚集的学生人气，往往是不可估量的，而无论是“80后”的梁钦、还是“50后”的邱夷平，他们在各自网络平台上发挥更大思政教育作用的前提，是他们真正赢得了学生的信任，这在他们看来既是责任、更是使命。 

　　“思政＋微平台”：不断丰富师生喜欢的网络平台 

　　在上海交大，师生可以使用的网络平台大概有1100多个。上海交通大学网宣办负责人叶定剑认为，如今的网络时代最大的特征是可以自由选择，每一个人都可以选择符合其网络使用习惯的平台。“不同的平台承载着不同的功能，有形势政治资源整合、也有网络文化工作室、还有可供学生自主开发软件的交大易班应用商店……”叶定剑说，“我们既要培养学生的网络素养，也要了解学生的思想动态，这样才能更好地走进学生、有针对性地开展工作。” 

　　上海交大“博闻研微大学生网络文化工作室”创新性地将传统诗歌与新媒体结合办赛，首创文学类比赛网络直播模式，出人意料收到全球1560多所大学的2.3万多篇好诗。去年，这家研究生为主的工作室又发起全球大学生人像摄影大赛，仅活动发布当日的网络浏览量就超过100万人次。目前，上海交大大学生网络文化工作室已达18家。 

　　在每个学校各自为学生打造的互联网平台之外，还有“易班”这个打通校际的大学生网络思政和网络文化的“网上大班级”，是集成论坛、社交网络、博客、微博等功能、由师生共建共享学习、工作、生活的一站式服务资源。截至2016年底，沪上学生实名注册用户逾100万人，日均页面浏览量达数百万次。 

　　“没想到我的问题，在凌晨两点还得到了老师的回复……”一名上海海洋大学学生在易班上提出了　《马克思主义原理》课关于“资本主义认识”的讨论，该校思政教师深夜在易班上回复了他。据了解，上海海洋大学在机制上创新出台“易班博文充抵科研论文”规定，将教师在易班上的网络行为纳入工作量，如今教师们从被动触网转为我要上网，借助易班开设个人主页，发表时政博文，开展慕课教学等等。 

　　为了吸引学生增强对思政课堂教学的兴趣，东华大学还在易班上推出了“易班思政微课”栏目，把全校最受学生喜爱的思政课任课教师的授课内容，重新加工、制作成为5~10分钟的系列短视频，在易班上以专栏的形式播放，学生在手机上可以随时观看、随时学习。东华大学马克思主义学院院长王治东说：“我们希望搭上了大数据技术的快车道，采用大数据分析功能对学生观看教学视频、下载教学资源、课上互动数据、课堂作业测试成绩等学习情况进行综合分析和研判，尽可能提升教学效果。” 

　　要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代　感　和　吸　引　力。——习近平 

　　相关链接：http://bk.shedunews.com/dfjysb/html/2017-02/22/node_3.htm